Plano de Aula nº 1 | ||||||||
Curso | Pedagogia | Circuito | 9 | Período | 5º | UP | Parobé | |
Aluno (a)s | Sílvia Angélica dos Santos Erthal e Santina da Silva | |||||||
Tutor (a) | Sabrina do Amaral Oliveira | |||||||
Disciplina | Estágio Supervisionado na Educação II | |||||||
Gestor (a) da Disciplina | Kátia Aguiar | |||||||
Professora Regente | Neuza Beatriz Alves de Oliveira | |||||||
Data de aplicação | 04/11/2010 | Horário: 7h30 às 11h30 | ||||||
Escola | Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Francisca da Silva | |||||||
Turma | 1º Ano | |||||||
Título do Projeto | Sonho de Natal | |||||||
Objetivos | - Compreender o verdadeiro significado do natal; - Expressar-se através da dramatização e músicas; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver a coordenação motora fina e ampla; - Desenvolver a noção do alfabeto e da escrita no caderno; - Contar, ler e escrever os numerais. | |||||||
Conteúdos | - Dramatização; - Música; - Raciocínio Lógico; - Alfabeto; - Escrita de palavras; - Coordenação motora; - Símbolos e quantidades. | |||||||
Procedimentos | 1- Acolhida com oração coletiva e depois individual; 2- Escolha dos ajudantes do dia e atualização do calendário; 3- Diálogo sobre as professoras estagiárias: explicar por quanto tempo ficaremos na sala e o trabalho que será desenvolvido; 4- Dramatização, feita pelos alunos com auxilio das professoras, da história do nascimento de Jesus; 5- Questionamento oral sobre a história: O que aconteceu na história? Quais os personagens da história? Por que Jesus nasceu entre os animais? Como chamamos o dia do nascimento de Jesus? 6- Atividade na quadro para os alunos copiarem no caderno: A professora escreverá no quadro as seguintes palavras: BURRO, VACA, OVELHA, ANJO E ESTRELA. Depois pedirá que os alunos copiem no caderno uma palavra embaixo da outra e ao lado façam desenhos. Também pedirá que contem quantas letras cada palavra possui e escrevam o numeral ao lado. 7- Jogo da mímica: Os alunos dispostos em círculo e no centro ficará uma criança que imitará algum animal escolhido por ela e os colegas deverão adivinhar, quem adivinha vai para o centro do círculo e começa tudo de novo. 8- Vamos cantar a música: Deus te abençoe, Deus te proteja, Deus te dê a paz, Deus te dê a paz. Amém! | |||||||
Recursos | - Bíblia infantil, tecidos coloridos, estrela de papelão, máscaras de animais, coroas de papelão, boneca, caixa de sapato, giz de quadro negro e barbante. | |||||||
Avaliação | Na primeira parte da aula, onde as crianças irão dramatizar a história, a avaliação será coletiva e será observado o interesse, participação e assimilação do conteúdo pelo grupo. Já na segunda parte, onde os alunos irão escrever no caderno, a avaliação será individual onde se observará a coordenação motora fina na hora de realizar os desenhos, a concentração de cada um e o reconhecimentos das letras do alfabeto e dos numerais. | |||||||
RELATÓRIO
Neste primeiro dia de regência conversei com os alunos e expliquei para eles que eu iria ficar como professora deles durante oito dias.
Dei inicio a aula contando a história: “O nascimento de Jesus” com a participação dos alunos através da dramatização.
A maioria dos alunos já conheciam a história e no momento só foram relembrando a mesma.
Após o questionamento da história todos conseguiram responder e foram além do que eu esperava.
A atividade escrita no quadro foi realizada pelos alunos com certa dificuldade. Alguns só conseguiram concluir depois do recreio. Mas todos conseguiram realizar até o fim.
Antes dos alunos copiarem do quadro pedi para alguns irem até lá e desenhar abaixo da palavra.
Este momento não estava planejado, mas achei necessário para que conseguissem identificar os nomes melhor, além disso, os alunos adoraram.
Percebi que durante a música e a brincadeira a turma toda interagiu e participou com alegria demonstrando muita afetividade com os colegas.
Plano de Aula nº 2 | ||||||||
Curso | Pedagogia | Circuito | 9 | Período | 5º | UP | Parobé | |
Aluno (a)s | Sílvia Angélica dos Santos Erthal e Santina da Silva | |||||||
Tutor (a) | Sabrina do Amaral Oliveira | |||||||
Disciplina | Estágio Supervisionado na Educação II | |||||||
Gestor (a) da Disciplina | Kátia Aguiar | |||||||
Professora Regente | Neuza Beatriz Alves de Oliveira | |||||||
Data de aplicação | 05/11/2010 | Horário: 7h30 às 11h30 | ||||||
Escola | Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Francisca da Silva | |||||||
Turma | 1º Ano | |||||||
Título do Projeto | Sonho de Natal | |||||||
Objetivos | - Compreender o verdadeiro significado do natal; - Reconhecer um dos símbolos natalinos: presépio; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver a coordenação motora fina; - Desenvolver a noção da escrita no caderno; - Expressar-se através da dramatização e músicas; - Entender e conhecer a família silábica da letra N. | |||||||
Conteúdos | - Raciocínio Lógico; - Escrita de palavras; - Família silábica do N; - Coordenação motora; - Música; - Símbolos natalinos. | |||||||
Procedimentos | 1- Acolhida com oração coletiva e depois individual; 2- Escolha dos ajudantes do dia e atualização do calendário; 3- Relembrar com os alunos a história do nascimento de Jesus dramatizada na aula anterior, enfatizando o momento do nascimento do Menino Jesus; 4- Confeccionar presépio: os alunos receberão uma folha com os personagens do presépio e pintarão e recortarão os personagens. Após irão colar dentro de uma caixa de sapato formando um lindo presépio. 5- A professora escreverá no quadro a palavra “Natal”. Os alunos irão ler em conjunto e irão citar outras palavras que podemos escrever com a letra N. Então a professora irá explicar a família silábica do N e para cada sílaba escreverão, no caderno uma palavra. Ex: NA- navio, NE- neve, NI- ninho, NO- nove, NU- nuvem. 6- Começaremos a ensaiar a música “ Bate o Sino...” para a apresentação de natal que será no final do ano letivo. | |||||||
Recursos | - Bíblia infantil, estrela de papelão, caixas de sapato, giz de quadro negro, xérox do presépio, tesoura, cola e lápis de cor e CD com a música de Natal. | |||||||
Avaliação | Em alguns momentos, como por exemplo, nos diálogos, a avaliação será coletiva e será observado o interesse, participação e assimilação do conteúdo pelo grupo. Já em outros, onde os alunos irão escrever no caderno, pintar, recortar e colar, a avaliação será individual onde se observará a coordenação motora fina, a concentração de cada um e o reconhecimentos das letras do alfabeto e a escrita de palavras. | |||||||
RELATÓRIO
Neste dia iniciei a aula relembrando os alunos sobre a história do nascimento de Jesus, enfatizando o momento do nascimento, mas antes fizemos a oração. O momento da oração está sendo muito importante para mim, pois é onde os alunos colocam seus pedidos e agradecimentos fazendo com que eu possa, conhece-los melhor.
Após a conversação iniciamos a confecção do presépio.Todos conseguiram realizar com muito empenho e dedicação e ficaram felizes ao ver seus trabalhos concluídos.
O momento onde os alunos demonstraram mais dificuldade foi durante a escrita das palavras. Percebi que eles ainda não têm domínio da construção silábica.
Depois disso fomos ensaiar a música de natal que seria apresentada nas festividades da escola.
(Momento da oração no início das aulas)
(Alunos copiando o tema do quadro)
(Alunos com os presépios já prontos)
(Presépio pronto)
(Aluno recortando as figuras do presépio depois de pintá-las)
(Folha que os alunos receberam para confecção do presépio)
(Alunos pintando os presépios)
(Alunos esperando para hora do lanche, depois de irem ao banheiro e lavarem as mãos.)
(Alunos ensaiando a música de Natal. Este ensaio ocorreu todos os dias depois das atividades terminadas.)
Plano de Aula nº 2 | ||||||||
Curso | Pedagogia | Circuito | 9 | Período | 5º | UP | Parobé | |
Aluno (a)s | Sílvia Angélica dos Santos Erthal e Santina da Silva | |||||||
Tutor (a) | Sabrina do Amaral Oliveira | |||||||
Disciplina | Estágio Supervisionado na Educação II | |||||||
Gestor (a) da Disciplina | Kátia Aguiar | |||||||
Professora Regente | Neuza Beatriz Alves de Oliveira | |||||||
Data de aplicação | 05/11/2010 | Horário: 7h30 às 11h30 | ||||||
Escola | Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Francisca da Silva | |||||||
Turma | 1º Ano | |||||||
Título do Projeto | Sonho de Natal | |||||||
Objetivos | - Compreender o verdadeiro significado do natal; - Reconhecer um dos símbolos natalinos: presépio; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver a coordenação motora fina; - Desenvolver a noção da escrita no caderno; - Expressar-se através da dramatização e músicas; - Entender e conhecer a família silábica da letra N. | |||||||
Conteúdos | - Raciocínio Lógico; - Escrita de palavras; - Família silábica do N; - Coordenação motora; - Música; - Símbolos natalinos. | |||||||
Procedimentos | 1- Acolhida com oração coletiva e depois individual; 2- Escolha dos ajudantes do dia e atualização do calendário; 3- Relembrar com os alunos a história do nascimento de Jesus dramatizada na aula anterior, enfatizando o momento do nascimento do Menino Jesus; 4- Confeccionar presépio: os alunos receberão uma folha com os personagens do presépio e pintarão e recortarão os personagens. Após irão colar dentro de uma caixa de sapato formando um lindo presépio. 5- A professora escreverá no quadro a palavra “Natal”. Os alunos irão ler em conjunto e irão citar outras palavras que podemos escrever com a letra N. Então a professora irá explicar a família silábica do N e para cada sílaba escreverão, no caderno uma palavra. Ex: NA- navio, NE- neve, NI- ninho, NO- nove, NU- nuvem. 6- Começaremos a ensaiar a música “ Bate o Sino...” para a apresentação de natal que será no final do ano letivo. | |||||||
Recursos | - Bíblia infantil, estrela de papelão, caixas de sapato, giz de quadro negro, xérox do presépio, tesoura, cola e lápis de cor e CD com a música de Natal. | |||||||
Avaliação | Em alguns momentos, como por exemplo, nos diálogos, a avaliação será coletiva e será observado o interesse, participação e assimilação do conteúdo pelo grupo. Já em outros, onde os alunos irão escrever no caderno, pintar, recortar e colar, a avaliação será individual onde se observará a coordenação motora fina, a concentração de cada um e o reconhecimentos das letras do alfabeto e a escrita de palavras. | |||||||
RELATÓRIO
Neste dia iniciei a aula relembrando os alunos sobre a história do nascimento de Jesus, enfatizando o momento do nascimento, mas antes fizemos a oração. O momento da oração está sendo muito importante para mim, pois é onde os alunos colocam seus pedidos e agradecimentos fazendo com que eu possa, conhece-los melhor.
Após a conversação iniciamos a confecção do presépio.Todos conseguiram realizar com muito empenho e dedicação e ficaram felizes ao ver seus trabalhos concluídos.
O momento onde os alunos demonstraram mais dificuldade foi durante a escrita das palavras. Percebi que eles ainda não têm domínio da construção silábica.
Depois disso fomos ensaiar a música de natal que seria apresentada nas festividades da escola.
(Momento da oração no início das aulas)
(Alunos copiando o tema do quadro)
(Alunos com os presépios já prontos)
(Presépio pronto)
(Aluno recortando as figuras do presépio depois de pintá-las)
(Folha que os alunos receberam para confecção do presépio)
(Alunos pintando os presépios)
(Alunos esperando para hora do lanche, depois de irem ao banheiro e lavarem as mãos.)
(Alunos ensaiando a música de Natal. Este ensaio ocorreu todos os dias depois das atividades terminadas.)
Plano de Aula nº 2 | ||||||||
Curso | Pedagogia | Circuito | 9 | Período | 5º | UP | Parobé | |
Aluno (a)s | Sílvia Angélica dos Santos Erthal e Santina da Silva | |||||||
Tutor (a) | Sabrina do Amaral Oliveira | |||||||
Disciplina | Estágio Supervisionado na Educação II | |||||||
Gestor (a) da Disciplina | Kátia Aguiar | |||||||
Professora Regente | Neuza Beatriz Alves de Oliveira | |||||||
Data de aplicação | 05/11/2010 | Horário: 7h30 às 11h30 | ||||||
Escola | Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Francisca da Silva | |||||||
Turma | 1º Ano | |||||||
Título do Projeto | Sonho de Natal | |||||||
Objetivos | - Compreender o verdadeiro significado do natal; - Reconhecer um dos símbolos natalinos: presépio; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver a coordenação motora fina; - Desenvolver a noção da escrita no caderno; - Expressar-se através da dramatização e músicas; - Entender e conhecer a família silábica da letra N. | |||||||
Conteúdos | - Raciocínio Lógico; - Escrita de palavras; - Família silábica do N; - Coordenação motora; - Música; - Símbolos natalinos. | |||||||
Procedimentos | 1- Acolhida com oração coletiva e depois individual; 2- Escolha dos ajudantes do dia e atualização do calendário; 3- Relembrar com os alunos a história do nascimento de Jesus dramatizada na aula anterior, enfatizando o momento do nascimento do Menino Jesus; 4- Confeccionar presépio: os alunos receberão uma folha com os personagens do presépio e pintarão e recortarão os personagens. Após irão colar dentro de uma caixa de sapato formando um lindo presépio. 5- A professora escreverá no quadro a palavra “Natal”. Os alunos irão ler em conjunto e irão citar outras palavras que podemos escrever com a letra N. Então a professora irá explicar a família silábica do N e para cada sílaba escreverão, no caderno uma palavra. Ex: NA- navio, NE- neve, NI- ninho, NO- nove, NU- nuvem. 6- Começaremos a ensaiar a música “ Bate o Sino...” para a apresentação de natal que será no final do ano letivo. | |||||||
Recursos | - Bíblia infantil, estrela de papelão, caixas de sapato, giz de quadro negro, xérox do presépio, tesoura, cola e lápis de cor e CD com a música de Natal. | |||||||
Avaliação | Em alguns momentos, como por exemplo, nos diálogos, a avaliação será coletiva e será observado o interesse, participação e assimilação do conteúdo pelo grupo. Já em outros, onde os alunos irão escrever no caderno, pintar, recortar e colar, a avaliação será individual onde se observará a coordenação motora fina, a concentração de cada um e o reconhecimentos das letras do alfabeto e a escrita de palavras. | |||||||
RELATÓRIO
Neste dia iniciei a aula relembrando os alunos sobre a história do nascimento de Jesus, enfatizando o momento do nascimento, mas antes fizemos a oração. O momento da oração está sendo muito importante para mim, pois é onde os alunos colocam seus pedidos e agradecimentos fazendo com que eu possa, conhece-los melhor.
Após a conversação iniciamos a confecção do presépio.Todos conseguiram realizar com muito empenho e dedicação e ficaram felizes ao ver seus trabalhos concluídos.
O momento onde os alunos demonstraram mais dificuldade foi durante a escrita das palavras. Percebi que eles ainda não têm domínio da construção silábica.
Depois disso fomos ensaiar a música de natal que seria apresentada nas festividades da escola.
(Momento da oração no início das aulas)
(Alunos copiando o tema do quadro)
(Alunos com os presépios já prontos)
(Presépio pronto)
(Aluno recortando as figuras do presépio depois de pintá-las)
(Folha que os alunos receberam para confecção do presépio)
(Alunos pintando os presépios)
(Alunos esperando para hora do lanche, depois de irem ao banheiro e lavarem as mãos.)
(Alunos ensaiando a música de Natal. Este ensaio ocorreu todos os dias depois das atividades terminadas.)
